结合第二语言习得中有关元认知的理论,探讨基于网络平台的教学在影响药学相关专业研究生学术英语写作策略方面的作用。教学实践证明基于网络平台的教学能够较好地与学生专业结合,提高写作学习效率,并且对于学生学术英语写作的计划策略、监控策略和评估策略均有积极影响。